链接|58:37|Fountas & Pinnell扫盲团队

所有的孩子都应该拥有一个真实的、丰富的、多样化的文本库——包括一个健全的教室图书馆，在那里没有水平的地方。图书馆的书在教室里是没有为目的的“练习阅读,而是创建终身读者选择的力量,能力决定书籍,有意见的自由,批判性思考的机会,和阅读的快感持续时间每一天。水平在理解其复杂性并利用其在教学中做出正确决定的教师手中占有重要地位。在我们的学校和教室中提倡适当使用水平既是一个挑战，也是一个机遇。

识字领袖Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell解开了关于文本水平的常见误解，并探索了培养学生机构和沟通进步的实用技巧。