PDF|570 KB|方塔斯和平内尔

作为发布的一部分引导阅读:跨年级的响应式教学，第二版，2017，艾琳
方塔斯和盖伊·苏·平内尔共同提醒我们，在全面的读写能力中，引导阅读的关键价值
系统，以及实现其全部潜力所需要的反思性、响应性教学。
在问答格式中，他们提出:
•引导阅读的主要目标
•引导阅读适合高质量的读写系统
•导读课的结构
•教学水平文本的关键作用
•响应式教学如何推动所有学生的识字学习。