The following report describes reading gains for students enrolled in the Leveled Literacy Intervention (LLI) program dur">
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PDF.|374 KB.|fountas和pinnell.
以下报告描述了在高草原素高原大草原的高草原小学的2009 - 2010年学年中注册的学生读取的学生读取收益,该学年位于阿尔伯塔纳北部的农村社区。
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