PDF|372 KB|Fountas和Pinnell

Heinemann研究和数据收集项目由独立研究人员在Fountas和Pinnell的监督下进行。这项描述性研究评估了入学学生的阅读收获夷为平地识字干预（LLI)，通过自我报告的数据。下面的报告描述了注册学生的阅读收获LLI2009-2010学年，在印第安纳州布卢姆菲尔德市布卢姆菲尔德学区的布卢姆菲尔德小学。