在讨论导读课文时，您希望在讨论中支持学生，以便他们互相帮助，了解课文的深层含义。你需要确保所有学生都能理解一些重要的重要思想和信息，但他们也会从课文中领会自己的意思。
你可以使用促进性谈话来帮助学生扩展他们的思维，并推进讨论。以下是促进对话的语言示例，而不是一系列教师提问和学生回答：
- 关于这个故事（或主题）什么是重要的？
- 还有别的办法吗？
- 我听到你这么说。
- 多说一点。
- 让我们回到我们之前谈论的话题。
- 让我们回到我们的讨论。
- 你怎么会这么想？
- 找一个例子来说明你在说什么。
- 把我们带到故事/书中让你这么想的部分。
- 这一部分让我思考。
在下面的列表中找到更多促进性谈话的例子Fountas&Pinnell提示指南，第2部分和体裁研究提示指南.
从…起导读：跨年级的响应式教学艾琳C。Fountas和Gay Su Pinnell。版权所有（c）2017年由艾琳c。Fountas和Gay Su Pinnell。海涅曼出版。
本博客最初发布于2019年1月15日。
